思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，，，， ，，，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。。。。。。 。思想政治教育既十分重要，，，， ，，，又相当难做，，，， ，，，尤其是在市场经济的条件下，，，， ，，，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，，，， ，，，很不适应现代社会发展要求。。。。。。 。造成思想政治工作不力的原因很多，，，， ，，，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。。。。。。 。我以为，，，， ，，，人格教育是思想政治教育的基础�。。。。。 。�，，， ，，，没有这个基础�。。。。。 。�，，， ，，，思想政治教育就犹如无根的浮萍，，，， ，，，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。。。。。。 。
原因在于：第一，，，， ，，，人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。。。。。。 。人的价值观念必须统一和稳定，，，， ，，，而这就需要一个人的心理过程及其人格形态是统一而稳定的。。。。。。 。否则，，，， ，，，分裂的人格只能产生分裂的观念。。。。。。 。第二，，，， ，，，人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。。。。。。 。世界观是对于世界的认识，，，， ，，，正确的世界观虽然来自于正确的理论指导和学习，，，， ，，，但如果没有良性的人格形态作为内在心理依据，，，， ，，，外在的观念灌输就很难起作用。。。。。。 。第三，，，， ，，，人格是形成特定道德素质的主要动力。。。。。。 。人格具有品质化的特性，，，， ，，，因此，，，， ，，，人格一旦形成，，，， ，，，人就具有了相应的内在质地，，，， ，，，不同的质地会适应不同的道德倾向，，，， ，，，良性的人格自然易于建立良性的道德素质。。。。。。 。当然，，，， ，，，人格的这些基础作用并不是绝对的，，，， ，，，而往往是相对的，，，， ，，，同时它还与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。。。。。。 。因而，，，， ，，，人格既有统一性和稳定性，，，， ，，，也有分化性和可变性，，，， ，，，这些特性也决定了良性人格的不易养成。。。。。。 。总之，，，， ，，，人格状态可以说就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态，，，， ，，，而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。。。。。。 。
